Avaliação do Curso

As aulas do curso NTE foram muito proveitosas, apesar da dificuldade que encontrei em relação ao manuseio dos  programas utilizados no curso.Apesar disso, tenho certeza que com a prática e com o passar do tempo irei dominar tudo que aprendi. Desenvolvi minhas aulas práticas com a ajuda da secretária da escola. 

 Penso que a duração do curso foi curta, principalmete para mim que tinha pouco domínio do equipamento.Na minha opinião a duração do curso deveria ser dobrado, pois o tempo passava muito rápido e eu encontrei dificuldades de memorizar todas as informações. 

Não posso deixar de agradecer a grande ajuda e apoio de minha colega Anapaula, que me ajudou me proporcionando algumas aulas extras...

Agradeço também à vocês professoras Magda e Claudete, incansáveis em me atenderem, que muito me ajudaram para que eu tenha mais esta ferramenta para melhor ministrar minhas aulas.

Tenho certeza que a partir de agora poderei inovar ´meu trabalho, utilizando tudo o que aprendi com vocês.
Obrigada por tudo!

Bernardete

Aula na Web Quest

Escola: Escola Estadual de Ensino Médio Mârques de Maricá.

Turma: 1ª Série do Ensino Médio

Idade: 15  a 16 anos

Disciplina: Sociologia

Professora: Bernardete

Duração: 3 aulas

Local: sala de aula - sala digital e laboratório de ciências

Título:Bullying

1-    Intrudução

 Bulying palavra em inglês que é usada com o sentido de zoar, gozar, tiranizar, ameaçar, intimidar, isolar, perseguir, ignorar, ofender, bater, ferir, discriminar e colocar apelidos maldosos é um problema mundial, não estando restrito a nenhum local em especial e nem somente a um tipo de sociedade.

    A partir desta aula vamos pesquisar sobre Bullying e formular ações para diminuir sua ocorrência na escola. 

2- Tarefa: -   Assistir e fazer um comentario com troca de ideias do vídeo do Jornal Nacional

                    - Realizar a leitura e reflexão de textos selecionados

                    - Comentar analisando o assunto

                    - Formular um conceito caracterizando o bulling e suas consequências

                    - Processar e transformar as informações coletadas em ações corretas

                    - Passar conhecimento sobre o assunto as outras turmas da escola.

3 -  Processo:

          1ª Aula  - Alunos irão se dirigir ao laboratório de ciências para assistirem o vídeo reportagem sobre Bullying do Jornal Nacional no data show, fazendo comentário, troca de ideias e registro no caderno.

           2ª Aula - Na sala digital  grupos de 3 alunos e farão uma leitura reflexiva de 2 textos sobre bullying na internet. Após comentarão e analisarão a problemática do bullying nas escolas, produzindo um texto no computador, conceituando, caracterizando e postando suas consequências para transformá-las em ações corretas para serem aplicadas na escola.

            3ª Aula - Após o texto pronto, foi feita a leitura dos mesmos para imprimir o mais completo, tirando fotocópias para serem distribuidos e comentados em todas as turmas da escola.

4 -  Fontes de Informações:

            - http://www.abrapia.org.br/

            - http://www.observatoriodainfancia.com.br/

            - Video reportagem sobre bullying (Jornal Nacional Rede Globo e ABRAPIA, duração 05.02 min.)

            - Textos : Bullying - comportamento agressivo entre estudantes.(Aramis A. Lopes Neto)

                             Violência nas escolas: o Bullying e a indisciplina (Marilia Pinto de Carvalho)

5  -  Avaliação:

        O Aluno será avaliado em sua participação individual e grupal quanto a sua observação, troca de ideias e produção textual sobre o que se pede e também sobre o empenho de propor e assumir ações corretas do comportamento social na escola.

6   - Conclusão:

        Concluiu-se com esta aula que o assunto proposto despertou um grande interesse e participação por parte dos alunos, pois os mesmos resgataram o que já sabiam sobre bullying, aumentando seus conhecimentos e ainda, formularam e comprometeram-se com ações preventivas e corretas para que não ocorra esste tipo de problema  na escola.

        Puderam dividir o seu conhecimento, e fizeram com que as outras turmas da escola se compremetessem a desenvolver ações anti-bullying.

7  -  Créditos:

        http://www.diganaoaobullying.com.br/

        http://www.bullying.com.br/

        Professora de Sociologia Bernardete Blum da Silva 

Planejamento da Aula Impress

Escola:Escola Estadual de Ensino Médio Marquês de Maricá.
Professora: Bernardete.
Disiplina: Ensino religioso.
Turma: 7ª série.
Idade: De 12 a 14.
Turno: Manhã.
Duração: 2 aulas.
Titulo: Resgatando valores.
Objetivos:
 -Levantar e analisar a crise de valores na sociedade atual e como eles se manifestam no meio escolar;
 -Incentivar na escola valores positivos do ser humano como indivíduo e como ser social;
 -Fazer com que os alunos coloquem em prática os valores resgatados,no seu dia a dia.
Desenvolvimento:
 Primeira aula: Explanação de como será realizado o trabalho na sala digital:
 -Em grupo de 3 componentes serão pesquisados alguns valores até então esquecidos e não colocados em prática pelos alunos,e que cada grupo construa no mínimo 8 slides contendo um valor em cada um ocupando imagens, música, corese efeitos, para ser apresentado no data show.
 Avaliação:
 Será avaliado o envolvimento e a realização da pesquisa na internet sobre os valores, fazendo um trabalho com criatividade. Ainda serão avaliados  pela criação e apresentação dos slides para os colegas.

Relatório da aula aplicada na sala digital sobre a construção da Tabela Writer

No dia vinte e cinco de maio de 2011, os alunos de 7ª série e a professora foram até a sala digital para realizarem a construção e prenchimento de uma tabela no Br office writer, com as principais religiões e suas caractérísticas. Orientados pela professora de ensino religioso e secretária da escola.
Após o registro da pesqiusa na tabela os mesmos colaram-na no caderno para leitura, fixação e troca de ideias sobre o assunto e comentram suas religiões.
 A aula foi de grande proveito pois os alunos conheceram as religiões mundiais mais importantes, puderam trocar ideias sobre a sua religião e aprenderam como elaborar e executar cada um a sua talela writer.